जैसे ही दुनिया विश्व शिक्षक दिवस मनाती है, यह शिक्षा में एक नाटकीय बदलाव पर विचार करने का समय है: कृत्रिम बुद्धिमत्ता का उदय। शिक्षक लंबे समय से सीखने की रीढ़ रहे हैं, छात्रों को आलोचनात्मक रूप से सोचने, गहराई से प्रश्न पूछने और साहसपूर्वक कल्पना करने के लिए मार्गदर्शन करते रहे हैं। आज, एआई यह पुनर्परिभाषित कर रहा है कि पढ़ाना और सीखना क्या होता है।
कृत्रिम बुद्धिमत्ता केवल उच्च शिक्षा के द्वार पर नहीं है; यह इसे अंदर से बाहर से फिर से आकार दे रहा है। विशेषज्ञों ने जो दशकों में होने की भविष्यवाणी की थी, वह वर्षों में सामने आ रहा है—कभी-कभी महीनों में। संस्थान जो सदियों से ज्ञान की रक्षा करते आ रहे हैं, अब अपनी विशिष्ट भूमिका को फिसलते हुए देख रहे हैं।
इस तेजी से परिवर्तन से एक मौलिक प्रश्न उठता है: विश्वविद्यालयों का उद्देश्य क्या है यदि उनके वादे का भविष्य उतनी ही तेजी से आता है जितना वे अनुकूलित कर सकते हैं? 80वीं संयुक्त राष्ट्र महासभा में, नेताओं और नीति निर्माताओं ने चर्चा की कि एआई युवा जीवन को कैसे प्रभावित करता है, शिक्षा प्रणाली के विकास की आवश्यकता पर बल दिया।
प्राथमिक और माध्यमिक स्कूलों में, लक्ष्य स्पष्ट रहता है: हर बच्चे को पढ़ने, लिखने, गणना करने और बुनियादी विज्ञान और इतिहास को समझने की नींव देना। उच्च शिक्षा को उस नींव पर निर्माण करना चाहिए, छात्रों को जटिल समस्याओं से चुनौती देना चाहिए और गहन बौद्धिक प्रयास को प्रोत्साहित करना चाहिए।
हालांकि, एआई टूल्स त्वरित समाधान प्रदान करते हैं। वे सेकंडों में निबंध लिखते हैं, तात्कालिक रूप से समीकरण हल करते हैं, और सिद्धांतों को बुलेट बिंदुओं में संक्षिप्त करते हैं। इन टूल्स पर भरोसा करने का प्रलोभन प्रबल है, लेकिन एक छिपा जोखिम है: जितना अधिक हम सोचने का कार्य मशीनों को सौंपते हैं, उतनी ही हमारी मानसिक क्षमताएँ कमजोर होती जाती हैं।
मढ़ी में, शरणार्थी शिविरों और नाजुक राज्यों में, मैं एआई के वादे और खतरा दोनों देखता हूं। कई युवा लोगों के लिए, ये टूल्स व्याख्यान और संसाधनों के दरवाजे खोलते हैं जो पहले पहुंच से बाहर थे। फिर भी, वे उस कठिन, आनंददायक संघर्ष को भी धमकी देते हैं जो मन को तीक्ष्ण बनाता है और सच्ची समझ का निर्माण करता है।
जैसे ही हम आज शिक्षकों का सम्मान करते हैं, हमें यह भी पूछना होगा कि उनकी भूमिका का समर्थन करने के लिए एआई का उपयोग कैसे करें न कि उसकी जगह लें। सीखने का भविष्य मानव मार्गदर्शन और तकनीकी नवाचार के मिश्रण पर निर्भर करता है—यह सुनिश्चित करना कि छात्र न केवल जानकारी प्राप्त करें, बल्कि वे आलोचनात्मक सोच वाले कौशल भी विकसित करें जो उन्हें आगे ले जाएं।
