जैसे-जैसे डीपसीक जैसे उन्नत एआई उपकरण शैक्षणिक कार्य को फिर से आकार देते हैं, चीनी मुख्य भूमि के विश्वविद्यालय शैक्षणिक ईमानदारी की रक्षा के लिए नए दिशा-निर्देश पेश कर रहे हैं। MyCOS द्वारा किए गए एक सर्वेक्षण में, जिसमें 3,000 से अधिक संकाय सदस्यों और छात्रों को शामिल किया गया, पाया गया कि लगभग 60 प्रतिशत लोग रोजाना या सप्ताह में कई बार जनरेटर एआई का उपयोग करते हैं।
छात्रों में से, लगभग 30 प्रतिशत लोग कागजात और असाइनमेंट लिखने के लिए एआई पर निर्भर हैं, कुछ एआई द्वारा उत्पन्न सामग्री की नकल करने और चिपकाने की बात कबूल करते हैं। प्रोफेसरों और विशेषज्ञों ने चाइना मीडिया ग्रुप को बताया कि एआई के बढ़ते उपयोग के कारण शैक्षणिक कदाचार के मामले सामने आए हैं, जिनमें डेटा में हेरफेर, बदली गई प्रायोगिक छवियां और मूल डिजाइन कार्य का एआई-उत्पादित सामग्री के साथ प्रतिस्थापन शामिल है।
जवाब में, फुडान यूनिवर्सिटी जैसे संस्थानों ने स्पष्ट दिशानिर्देश निर्धारित किए हैं जो अनुसंधान डिजाइन, डेटा संग्रह, छवि निर्माण, थीसिस लेखन और गोपनीय सामग्री को संभालने में एआई उपकरणों के उपयोग पर प्रतिबंध लगाते हैं। उल्लंघनकर्ताओं को कड़ी सजा का सामना करना पड़ता है जिससे असफल ग्रेड प्राप्त हो सकते हैं और स्नातक होने के लिए उनकी पात्रता प्रभावित हो सकती है। इसी तरह, तियानजिन विश्वविद्यालय ने स्नातक थीसिस के लिए एआई-डिटेक्शन नीति लागू की है, जो 2025 के स्नातकों के लिए 40 प्रतिशत एआई-उत्पन्न सामग्री को सीमित करती है।
चीनी मुख्य भूमि में अनुसंधान टीमें तेजी से विकसित होते एआई परिदृश्य के साथ तालमेल बनाए रखने के लिए परिष्कृत एआई डिटेक्शन तकनीकों का भी विकास कर रही हैं। विशेषज्ञ जोर देते हैं कि जबकि एआई दोहराव वाले कार्यों को सुव्यवस्थित कर सकता है, असाइनमेंट को उच्चतर क्रम पर सोचने के कौशलों को विकसित करने के लिए डिजाइन किया जाना चाहिए।
झेजियांग यूनिवर्सिटी के स्कूल ऑफ़ एजुकेशन के हुआंग यातिंग ने टिप्पणी की, \"एआई दोहरावदार और मानकीकृत कार्यों को बदल सकता है। प्रोफेसरों को ऐसे असाइनमेंट डिजाइन करने चाहिए जिन्हें एआई आसानी से प्रतिलिपि न बना सके और इसके उपयोग को एक सहकारी उपकरण के रूप में प्रोत्साहित करना चाहिए न कि पूरी तरह से प्रतिस्थापन के रूप में।\"
यह सक्रिय दृष्टिकोण एशिया के गतिशील परिवर्तन में व्यापक प्रवृत्ति को दर्शाता है। नवाचार को पारंपरिक शैक्षणिक कठोरता के साथ संतुलित करके, चीनी मुख्य भूमि के विश्वविद्यालय एक ऐसे भविष्य का मार्ग प्रशस्त कर रहे हैं जहां प्रौद्योगिकी शैक्षिक गुणवत्ता को बढ़ावा देती है, ना कि समझौता करती है।
